说 案
〈〈新航路的开辟和宗教改革》、《文艺复兴》（一）、〈〈文艺复兴〉〉（二）这三课是世界古代历史部分的最后三课，它叙述的内容，时间跨度大，从14世纪---16世纪，这是一个承前启后的重要历史阶段，这一阶段欧洲发生了巨大变化，新航路的开辟、宗教改革、文艺复兴是这种变化的三大标志；空间范围广，涉及到欧洲、非洲、亚洲、美洲广大地区。教材头绪繁多，理论性强，学生接受有一定的难度，所以在内容处理上要力求化繁就简，突出重点，运用多种教学手段，才能收到良好的教学效果。这三课共包括17个子目，安排3课时学完，每节课讲一课时，可以把17个子目合并来讲，以突出重点，收到更好的教学效果。
第11课 《新航路的开辟和宗教改革》
一、对教材的剖析和处理--说教材：
（一）、本课的教学目标：
1、知识目标：了解15世纪末---16世纪初西欧人在地理上的重大发现，掌握新航路的开辟的原因、经过和意义；理解宗教改革的原因和作用；掌握德意志宗教改革和农民战争爆发的时间和领导人。
2、德育目标：要求学生从思想上认识以下问题：
（1）、新航路的开辟既需要技术条件，更需要决心和勇气。
（2）、新航路的开辟带来了积极影响，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。
（3）、德意志宗教改革和农民战争沉重打击了天主教会。
3、能力培养目标：
（1）、在教师帮助下，要求学生结合新航路的开辟的 动机和取得的成就，结合开辟新航路的成果和后果进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事件的能力。
（2）、在教师帮助下，使学生认识作为飞机制度精神支柱的天主教会的反动性，德意志宗教改革和农民战争都具有不同程度的反封建的性质，从而培养学生看事物本质的能力。
（二）、本课的教学重点、难点及确定其为重点、难点的依据：
1、重点、难点：
（1）、重点：四次重要远航。德意志宗教改革和农民战争。
（2）、难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。宗教改革和农民战争在打击天主教会方面的作用。
2、确定其为重点、难点依据：
（1）、确定上述重点的依据：从"新航路的开辟何宗教改革"这一课题来看，它包括两部分内容，："新航路的开辟"和"宗教改革"，而新航路的开辟主要是指迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的四次远行活动，所以确定"四次重要远航"为本课的一个教学重点。而宗教改革首先是从德意志爆发的，德意志宗教改革期间又爆发了农民战争，而后宗教改革扩展到北欧、西欧其他国家，对欧洲的封建势力，特别是天主教会势力的打击颇大，所以确定"德意志宗教改革"为本课的第二个教学重点。
（2）、确定上述难点的依据："新航路的开辟"对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理，而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定"对新航路的开辟作出恰当的评价"为本课的一个教学难点。
